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A autonomia pedagógica das instituições educacionais deve ser pautada na crença de que cada escola tem a sua especificidade e, como tal, as suas ações e os seus projetos de trabalho devem ser elaborados:
Pela equipe de gestores, mediante uma consultoria externa.
Pelo grupo que está fora de sala de aula e o projeto pedagógico operacionalizado por todos.
Pelas pessoas que entendem de educação crítica, excluindo os pais de classes populares.
No seu interior, congregando as diversas representações da comunidade escolar, se constituindo em um espaço consultivo e deliberativo.
Com os representantes de pais e equipes de apoio pedagógico, executados em nível de sala de aula.