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Quais oportunidades são ampliadas quando as comunidades locais da população do campo e dos povos indígenas participam ativamente nas decisões referentes ao currículo?
Reconhecimento de seus modos próprios de vida, suas culturas, tradições e memórias coletivas como superiores às outras formas de viver.
Valorização dos saberes e do papel das populações urbanas na produção de conhecimentos sobre o mundo, seu ambiente natural e cultural.
Garantia da extensão do modelo de escola urbana para atender às condições de vida do campo, possibilitando o contato com outros modos de vida.
Consolidação de um calendário escolar permanente que atenda às suas peculiaridades e condições de vida e respeite o total de horas anuais obrigatórias no currículo.
Superação das desigualdades sociais e escolares que afetam essas populações, tendo por garantia o direito à educação.