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Saviani (2007) interpreta que o papel da escola é difundir conteúdos vivos, concretos e articulados às realidades sociais. Esses conteúdos precisam ser aqueles produzidos universalmente, que se constituíram patrimônio da humanidade, sendo reavaliados e associados à realidade dos estudantes.
As características descritas referem-se à tendência:
Crítico - social dos conteúdos.
Libertária.
Renovadora Progressista.
Renovadora não diretiva.
Tendência Tradicional.