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Considerando-se a importância dos brinquedos e das brincadeiras como fatores constitutivos da infância, bem como os ambientes educativos especialmente planejados que ofereçam a qualidade para brincadeiras e interações, assinalar a alternativa INCORRETA:
Valorizar a organização da sala depois da brincadeira contribui para a construção da autoestima e da identidade da criança e do grupo. A partir dos 10 anos de idade, a criança começa a gostar de organizar seus brinquedos.
O desconhecimento de brincadeiras pode levar a criança a se afastar do grupo, por isso, para uma boa integração, nada melhor do que iniciar com brincadeiras conhecidas por todas.
O clima de confiança se estabelece quando se criam momentos em que as crianças ensinam as brincadeiras que conhecem aos novos coleguinhas, em situações de cumplicidade entre crianças de idades iguais e diferentes.
Na Educação Infantil é fundamental a integração dos tempos de cuidar, educar e brincar.