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Alguns aspectos relativos à dança, em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais, foram descritos a seguir. Porém, apenas um condiz com a perspectiva apresentada pelo referido instrumento normativo, destaque-o.
A escola é encarregada de reproduzir o conhecimento em dança e por meio da dança com seus alunos.
A pura reprodução/ensaio de danças folclóricas na escola, por exemplo, já é considerada suficiente para despertar o senso crítico do aluno.
A escola tem a possibilidade de fornecer subsídios práticos e teóricos para que as danças que são criadas e aprendidas possam contribuir na formação de indivíduos mais conscientes de seu papel estético na construção de uma sociedade culturalmente mais aceita.
Ao pensar no conteúdo na área de Dança, observa-se que qualquer conteúdo oportuniza a construção das relações que a escola pretende trabalhar.
No contexto escolar, observa-se com certa frequência que conteúdos socioafetivos e culturais presentes tanto nos corpos como nas escolhas de movimentos, coreografias e/ou repertórios ainda são ignorados.