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Trata-se de um projeto governamental em andamento, que visa a incluir apenas crianças que tenham necessidades especiais em escolas regulares, extinguindo a educação especial e os núcleos das APAEs brasileiras.
Ao realizar trabalhos de coordenação de movimentos específicos de modalidades esportivas, o ideal é que o aluno esteja em estado de fadiga, ou próximo disso.
Deixar para o final da aula os exercícios esportivos que exijam as maiores solicitações neuromusculares.
Não introduzir novos elementos, frequentemente, nas aulas para garantir a fixação de movimentos específicos da modalidade trabalhada.
Seguir uma escala racional no aprendizado da habilidade, isto é, do simples para o complexo, do lento para o veloz, do conhecido para o desconhecido, do pouco para o muito.