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Entre as tendências pedagógicas progressistas, qual das seguintes afirmações aponta corretamente a abordagem crítico-social dos conteúdos da tendência libertadora, considerando suas respectivas práticas e finalidades educativas?
Ambas as abordagens enfatizam a autonomia total do aluno na escolha dos conteúdos a serem estudados, sem a interferência do professor ou do currículo, visando à formação de cidadãos críticos e autônomos.
Tanto a tendência crítico-social dos conteúdos quanto a libertadora rejeitam a necessidade de um currículo estruturado, defendendo que o conhecimento deve emergir espontaneamente das experiências cotidianas dos alunos.
A abordagem crítico-social dos conteúdos integra a transmissão sistemática de conhecimentos formais com a análise crítica da realidade social, enquanto a tendência libertadora foca na problematização da realidade dos alunos, utilizando o diálogo como ferramenta central para a construção do conhecimento.
A abordagem libertadora promove a memorização de conteúdos como um meio de conscientização crítica, ao passo que a tendência crítico-social dos conteúdos se baseia na reprodução de práticas tradicionais para preservar a ordem social.