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Uma escola pública decide implementar um projeto pedagógico que inclui metodologias de ensino voltadas para a inclusão de alunos com necessidades especiais. No entanto, enfrenta resistência de parte do corpo docente que alega falta de formação adequada.
Sobre isso, é correto afirmar que:
A escola deve garantir a formação continuada dos professores para implementar o projeto inclusivo.
A resistência dos professores é justificável, pois a inclusão não é responsabilidade da escola.
A gestão democrática não se aplica a decisões sobre metodologias de ensino.
A autonomia pedagógica permite que os professores rejeitem o projeto sem consequências.