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Considerando as características das tendências pedagógicas brasileiras, na tendência “Crítico-Social dos Conteúdos”, o professor:
Age como um executor técnico, cujo papel se resume à aplicação de normas previamente estabelecidas, focando em atividades altamente sistematizadas e controladas, que visam otimizar o desempenho dos alunos em habilidades práticas de curto prazo.
Assume um papel de facilitador, garantindo que o aprendizado seja conduzido pelas experiências diretas dos alunos, sem intervenções diretas que limitem a autonomia do aprendiz no processo de construção de conhecimento.
Atua como um coordenador de debates e reflexões sociais, oferecendo apoio pedagógico que permite ao aluno desenvolver uma visão crítica sobre a realidade em que está inserido, incentivando uma análise individual do contexto social e político.
Adota uma postura transmissora e autoritária, baseada na repetição e memorização de conteúdos previamente validados como verdades, minimizando a participação ativa dos alunos no processo de assimilação do conhecimento.
Age como um mediador entre os conteúdos escolares e a realidade vivida pelos alunos, enfatizando a importância do conhecimento histórico, com o objetivo de preparar os alunos para uma atuação crítica e transformadora na sociedade.