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A aprendizagem não é apenas inteligência ou construção de conhecimento, mas, um certo intuito de identificação pessoal e relação através de diversas formas de interação social e comportamental em si. Sabendo desse contexto, em uma sala de aula, o professor percebe que os alunos têm dificuldades em se relacionar e interagir uns com os outros. Para promover um ambiente de aprendizagem mais colaborativo, o professor decide implementar atividades que:
Foquem apenas na memorização de conteúdos, sem promover interação.
Excluam a participação dos alunos nas decisões sobre as atividades.
Incentivem a competição entre os alunos para melhorar o desempenho individual.
Estimulem a troca de ideias e o trabalho em grupo, favorecendo a construção conjunta do conhecimento.