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As crianças, desde cedo, por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno. Cabe, então, por parte das instituições de ensino, favorecerem um ambiente:
fechado, para garantir o controle total dos movimentos das crianças
amplo e sofisticado, com diversos estímulos visuais de cores vibrantes
seguro, sem a presença de objetos e móveis, a fim de que não haja obstáculo ao movimento das crianças
físico e social onde as crianças se sintam protegidas e acolhidas, e ao mesmo tempo seguras para se arriscarem e vencerem desafios