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Dentre as modalidades de organização do tempo, destacam-se as atividades permanentes que respondem às necessidades básicas de cuidados, de aprendizagem e de prazer para as crianças, e que são:
desafiadoras, para que as crianças possam ir paulatinamente resolvendo problemas a partir de diferentes proposições
irregulares, pois não estão interligadas a nenhum conteúdo específico do currículo escolar
imprevisíveis, pois surgem eventualmente de uma dúvida infantil
regulares, cujos conteúdos necessitam de uma constância