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Na perspectiva da Linguagem do Movimento, as práticas pedagógicas na Educação Infantil devem:
Utilizar o movimento como ferramenta de controle do comportamento infantil.
Desenvolver habilidades motoras específicas através de exercícios repetitivos.
Focar no aprendizado técnico dos movimentos fundamentais.
Priorizar atividades estruturadas visando o desenvolvimento físico.
Integrar movimento, expressão e comunicação através de experiências lúdicas contextualizadas.