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O termo "progressista" refere-se às correntes pedagógicas que, baseadas em uma análise crítica das realidades sociais, defendem objetivos sociopolíticos para a educação. No entanto, em uma sociedade capitalista, a pedagogia progressista não se institucionaliza, sendo um instrumento de luta dos professores aliado a outras práticas sociais transformadoras.
A pedagogia progressista tem-se manifestado em três tendências:
A humanista, com ênfase na formação integral do indivíduo; a experimental, que privilegia métodos baseados em tentativas e erros; e a conteudista, com foco exclusivo na transmissão de informações.
A estruturada, que prioriza métodos rígidos de ensino; a socializante, que enfatiza a convivência em grupo; e a instrucionista, que valoriza a hierarquia entre professor e aluno.
A libertadora, amplamente reconhecida como a pedagogia de Paulo Freire; a libertária, que congrega os adeptos da autogestão educacional; e a crítico-social dos conteúdos, que acentua a primazia dos conteúdos no confronto com as realidades sociais.
A tecnicista, voltada para a formação de habilidades práticas; a tradicional, com foco na memorização de conteúdos; e a renovadora, que busca adaptar a escola às demandas do mercado.