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A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, segundo Vygotsky, considera que:
As etapas do desenvolvimento estão dialeticamente ligadas ao processo de aprendizagem.
A aprendizagem da criança na educação infantil ocorre independentemente do desenvolvimento.
Somente os fatores ambientais influenciam a aprendizagem, não enfatizando os fatores genéticos.
A inteligência é fixa, imutável e inata e não pode ser alterada de nenhuma maneira e nem em adultos.
A aprendizagem é um processo espontâneo e sem relação com o desenvolvimento ou cognição.