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O currículo costuma ser entendido como as experiências escolares estruturadas em torno do conhecimento, das relações sociais e da construção de identidades. Isso inclui tanto o currículo formal, quanto o currículo oculto, que envolve práticas implícitas, relações hierárquicas e mensagens subentendidas no ambiente escolar. Sobre o currículo, é correto afirmar que:
O conhecimento escolar é apenas uma reprodução dos saberes externos, mas é adaptado e recontextualizado para atender às necessidades educacionais.
É fundamental que o currículo considere a diversidade cultural e promova uma visão crítica e inclusiva, superando estereótipos e preconceitos.
A avaliação está extrinsecamente ligada ao currículo, influenciando os conteúdos e procedimentos priorizados.
O currículo não pode perpetuar desigualdades, mas apenas servir como ferramenta para questionar e transformar arranjos sociais e culturais opressores.