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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação...
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Q3568367
Teclas de Atalhos
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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Brasil, 2009) destacam a importância das interações e das brincadeiras como eixos orientadores das práticas pedagógicas na educação das crianças matriculadas nas creches, pré-escolas e centros de Educação Infantil. Essas práticas visam proporcionar experiências significativas, favorecendo a ampliação de suas habilidades e expressões em diferentes linguagens.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil Diário Oficial da União, Brasília, 18 dez. 2009. Seção 1, p. 18.
Com base no princípio de que as brincadeiras e as interações são eixos do currículo da Educação Infantil brasileira, assinale a alternativa que reflete corretamente os objetivos dessas práticas pedagógicas.
A
Substituir o brincar livre por tarefas dirigidas para maior controle pedagógico.
B
Priorizar atividades que desenvolvam, exclusivamente, habilidades cognitivas e verbais.
C
Garantir a homogeneização das práticas para atender a todas as crianças de maneira igualitária.
D
Estabelecer atividades padronizadas para o ensino de conteúdos formais na educação das crianças.
E
Promover experiências sensoriais, corporais e expressivas, respeitando os ritmos e os desejos das crianças.