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Entre os múltiplos fatores que revelam desproporção entre as unidades federadas do Brasil e dificultam a formulação e implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, estão:
recursos financeiros, diferença climática, orientação vocacional, planejamento institucional e educação indígena.
recursos financeiros, dimensão geográfica, demografia, recursos naturais e traços socioculturais.
saberes docentes, formação pedagógica, avaliação institucional, orientação vocacional e educação para as relações étnico-raciais.
saberes discentes, avaliação institucional, dimensão geográfica, diferença étnica, educação rural e indígena.