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Ao analisar a educação brasileira, Saviani (1981) eLibâneo (1998) classificam as tendências pedagógicas em liberais e progressistas, utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola. Por sustentarem a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papeis sociais, de acordo com as aptidões individuais, são chamadas de liberais as pedagogias:
tradicional, nova, renovada, libertadora, crítico-social dos conteúdos e tecnicista
tradicional, renovada progressivista, renovada não-diretiva e tecnicista
libertária, renovada, progressivista e não diretiva
nova, libertadora e libertária