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Leia o excerto a seguir, extraído da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva (Brasil, 2008).
“Por muito tempo perdurou o entendimento de que a educação especial organizada de forma paralela à educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência, problemas de saúde, ou qualquer inadequação com relação à estrutura organizada pelos sistemas de ensino. Essa concepção exerceu impacto duradouro na história da educação especial, resultando em práticas que enfatizavam os aspectos relacionados _______, em contraposição ______".
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas
aos sujeitos … ao ensino
à política educacional … às especificidades fisio-biológicas
à deficiência … à dimensão pedagógica
à singularidade … à adaptação escolar
à convivência plural … ao capacitismo