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A linguagem é um importante fator para o desenvolvimento e...
A linguagem é um importante fator para o desenvolvimento e aprendizagem. As habilidades de linguagem receptiva e expressiva também foram consideradas bons sinais precoces da compreensão de leitura. As habilidades cognitivas e as formas de estruturar o pensamento do indivíduo não são determinadas apenas por fatores congênitos. Estão, na verdade, relacionadas às atividades praticadas de acordo com o contexto cultural em que o indivíduo se desenvolve. Considerando estas especificidades, permite-se afirmar que
A
no diálogo, inicialmente as crianças usam uma única palavra funcionando com frase. Mais tarde, surgem as frases telegráficas, com duas palavras em média. As frases vão se alongando, passando a ter cada vez mais elementos. A complexidade também aumenta e surgem possibilidades de compreender e expressar frases em outras ordenações, como a voz passiva. As expressões de tempo e espaço passam a fazer parte do discurso, possibilitando narrar situações que não estão presentes.
B
a linguagem e cognição, quando temos a intenção comunicativa, e podemos nos comunicar de diversas formas diferentes, através dos gestos, do olhar, de desenhos, da fala, entre outros. A estruturação da linguagem nos permite lançar mão de recursos cada vez mais sofisticados, a fim de aprimorar nossas possibilidades de comunicação, onde o conteúdo diz respeito aos significados, que podem estar na palavra, na frase ou no discurso mais amplo (nível semântico).
C
pensamos bastante por meio da linguagem depois que desenvolvemos esta habilidade. A memória, a atenção e a percepção podem ter ganhos qualitativos com ela. Por exemplo, memorizamos melhor quando fazemos associações de ideias. Ela também ajuda na regulação do comportamento. Na infância, podemos observar o desenvolvimento da linguagem como apoio à comunicação a partir dos dois anos, em média, principalmente por meio da forma como a criança brinca.
D
a comunicação não-verbal desde muito cedo já pode ser observada, como as variações do tônus (contração/descontração muscular) entre a mãe e o bebê, o olho no olho, as expressões faciais. O apontar por volta dos 11 meses é um marco, podendo inicialmente ter a intenção apenas de "mandar" (apontar para algo que quer) e depois pode ter a intenção de compartilhar a atenção com alguém (apontar para outra pessoa poder acompanhar aquele momento).