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Em uma perspectiva crítica de formação continuada na qual o...
Em uma perspectiva crítica de formação continuada na qual o professor pode se inserir, encontra-se o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), promulgado em 2012. Nesse programa, observamos uma proposta de investimento nos anos iniciais, em especial, para que se tenha um novo paradigma de se alfabetizar, ancorando-se em quatro eixos: 1) formação continuada de professores alfabetizadores; 2) produção e disponibilização de materiais pedagógicos/didáticos; 3) avaliação de forma sistematizada; 4) ações sociais para gerir, controlar e mobilizar a comunidade escolar. Considerando que esse pacto demanda um compromisso de todas as unidades da federação em investir na educação, com o alvo principal nas séries iniciais, determine a afirmativa correta.
A
Vemos claramente a distinção de dois processos no PNAIC. Quando se diz "domínio das correspondências grafofônicas", está se referindo ao letramento. E quando se fala em "fluência de leitura e o domínio de estratégias de compreensão e de produção de textos escritos", relaciona-se ao conceito de alfabetização.
B
Podemos perceber que há uma preocupação só em alfabetizar, ou seja, fazer com que a criança domine o código linguístico. Buscando-se alfabetizar letrando, considerando o domínio do código alfabético como suficiente.
C
A formação continuada de professores é uma obrigatoriedade e cabe ao professor se conscientizar da necessidade contínua de informação, no ambiente educacional, o qual propicia aos educadores o conhecimento teórico-prático ao trabalho de letramento em uma perspectiva ampliada, a saber, voltada para a alfabetização.
D
Conforme o PNAIC, os alunos ao terminarem o 3º ano, aos oito anos de idade, precisam estar alfabetizados. E com isso preceituam vários parâmetros para o estabelecimento do que vem a ser considerado um aluno alfabetizado.