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Sandra, professora de uma creche de um município paulista, planejou desenvolver com as crianças a música da Dona Aranha, conforme é apresentada na obra “Brincadeiras: para crianças de todo o mundo” (Silva, 2007). Ao ouvir a música as crianças executam os movimentos da aranha subindo pela parede. Esse tipo de trabalho utiliza a linguagem musical e corporal; segundo Oliveira (2015), além de contribuir na preservação do patrimînio cultural, o professor pode também recriá-lo com as crianças, de modo a construir um repertório próprio da instituição,
fortalecendo a identidade do grupo.
favorecendo a organização espacial.
desenvolvendo a construção de regras.
propiciando a aquisição de brinquedos sonoros.
proporcionando uma melhor organização espacial e temporal.