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Segundo o artigo 9o das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/ CEB 04/2010), a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que preszsupõe, dentre outros requisitos, o atendimento ao seguinte:
consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada comunidade.
inclusão no Bolsa Família de todos os estudantes oriundos de família com baixa condição socioeconômica, garantindo uma renda mínima para manterem seus filhos na escola.
integração dos estudantes com deficiências nas redes regulares de ensino, garantindo-lhes espaço de socialização com os demais estudantes.
preparação para o futuro, desenvolvendo aptidões profissionais essenciais, para que os estudantes saibam quais são as opções de profissões que podem ser seguidas de acordo com seu perfil.
foco no projeto político-pedagógico, com ênfase no educar, na aprendizagem conceitual, disciplinar e na promoção automática de todos os estudantes.