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Cachapuz et al. (2005) incitam a reflexão sobre a renovação...
Cachapuz et al. (2005) incitam a reflexão sobre a renovação necessária para o ensino de Ciências. Ao longo do texto, os referidos autores, a partir da fundamentação teórica elaborada, destacam o movimento “Ciências para Todos”, em que a discussão sobre a alfabetização científica é baseada em duas ideias preconcebidas, destacadas na alternativa:
A
Tese pragmática e tese democrática
B
Tese intervencionista e tese regulatória
C
Tese construtivista e tese cognitiva
D
Tese conformadora e tese igualitária
E
Tese cooperativista e tese estrutural