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Após um processo onde a criança passa a ser vista como sujeito histórico e de direitos, passando a ser vista como um ser total, completo. Passa a fazer sentido considerarmos que educar consiste em dialogar com o conhecimento de mundo trazido pelas crianças, através desse conhecimento que a criança traz de casa, cabe ao educador conhecer e considerar as singularidades infantis, levando em consideração, exceto:
As crenças, as etnias, entre outros aspectos.
A faixa etária, os costumes, os valores.
A família indiferente à educação.
A diversidade de hábitos.