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A inclusão escolar apresenta um cenário com classes repletas, formação deficitária, professores sobrecarregados, processos de aprendizagens diferenciados, singularidades, necessidades educacionais especiais, educadores e profissionais da saúde preocupados em construir maneiras de atender satisfatoriamente no processo de ensino aprendizagem de todos os alunos. Podemos afirmar que a inclusão neste cenário se torna:
Em condições atípicas se deu de forma mais efetiva a partir da pandemia.
Um desafio e exige que as escolas repensem sua estrutura e usem novos métodos de ensinar.
Harmoniosa e interativa com o professor e o aluno; além disso, apresenta aptidões e habilidades.
Espaços onde se prioriza atividades relacionadas à autonomia na vida diária.