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O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural. De acordo com a articulação entre brincadeira e aprendizagem, qual alternativa expressa corretamente o papel do professor na organização de atividades lúdicas na infância?
Mediar as brincadeiras, garantindo que elas estejam alinhadas aos objetivos pedagógicos e respeitem o ritmo e as necessidades de cada criança.
Planejar atividades lúdicas que favoreçam apenas o desenvolvimento motor, pois é o único objetivo da brincadeira.
Incentivar exclusivamente as brincadeiras livres, sem a integração com os conteúdos escolares.
Propor brincadeiras consultadas, pois o planejamento pode limitar a espontaneidade das crianças.