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É comum que, durante um estudo do meio, os professores solicitem aos estudantes que mantenham cadernos de campo.
Para Lopes e Pontuschka (2009), essa prática é
defasada, porque técnicas de registro de imagem mais modernas substituem com ganhos as anotações do caderno.
essencial, desde que siga os atributos clássicos do trabalho de pesquisa de campo de geógrafos ou antropólogos.
fundamental, pois tem função didático-pedagógica ao longo de todo o desenvolvimento do estudo do meio.
prejudicial, já que divide o foco de atenção com a observação do lugar, servindo de distração aos alunos durante a atividade.
optativa, sendo relevante no ensino superior e até no ensino médio, mas dispensável na educação fundamental.