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Há um movimento contínuo e não tão recente em prol da promoção da alfabetização científica; o que ratifica a importância do ensino de Ciências ao longo da evolução da sociedade. Nesse sentido, conforme destaca Cachapuz et al. (2005), o primeiro ponto é trabalhar em sala de aula certos aspectos que corroboram para uma proposta de educação dirigida para uma cultura científica básica, destacados a seguir, exceto:
Aplicações do conhecimento científico – utilização prática em situações reais e simuladas.
Resolução de problemas – investigações reais.
Estudo da natureza da Ciência – considerações filosóficas e sociológicas centradas nos métodos experimentais.
Interação com a tecnologia – resoluções práticas.
Saberes e técnicas da Ciência – familiarização com os procedimentos.