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As tendências pedagógicas, que surgiram nos movimentos...
As tendências pedagógicas, que surgiram nos movimentos sociais em tempos e contextos históricos particulares, influenciaram as práticas pedagógicas e buscaram atender às expectativas da sociedade.
Conforme Queiroz e Moita (2007), na tendência progressista crítico-social dos conteúdos ou histórico-crítica,
A
a metodologia adotada pelos educadores está circunscrita à transmissão do saber científico por meio de aulas expositivas, exercícios escritos para fixação e lições de casa.
B
o papel da escola é adequar as necessidades individuais ao meio, suprimindo os conteúdos e propiciando experiências livres ao aluno, centro do processo de ensino-aprendizagem.
C
a avaliação está centrada no produto do trabalho, ou seja, na “quantificação” do conteúdo assimilado, não na qualidade ou no processo.
D
o professor é a autoridade competente que direciona o processo ensino-aprendizagem, exercendo o papel de mediador entre conteúdos e alunos.
E
a relação professor-aluno é vertical, exercendo o professor o papel de técnico e responsável pela eficiência do ensino, e o aluno, de aprendiz.