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Ao elaborar o plano de ensino, o professor selecionará temas de estudo que representem conhecimentos e habilidades que possam proporcionar o máximo possível de desenvolvimento intelectual, tendo em conta o limite superior das possibilidades do grupo de alunos.
Conforme Libâneo (2013), recomenda-se ao professor
evitar explicações científicas de cada conteúdo da matéria, a fim de não tornar as aulas monótonas para os estudantes.
desvincular objetivos, conteúdos e métodos no processo educativo, de modo que possam ser trabalhados de forma independente.
inovar no plano de ensino e na aula a apresentação dos conceitos e das habilidades, evitando a articulação sequencial.
garantir o pleno cumprimento do cronograma de conteúdos, prosseguindo com a matéria nova, independentemente da consolidação da matéria anterior pelos alunos.
aproveitar, em todos os momentos, as possibilidades educativas da matéria no sentido de formar atitudes e convicções.