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Na teoria freiriana, professor e aluno são sujeitos na construção do conhecimento, ou seja, não há uma hierarquia, não há uma autoridade. Isso porque, para o método freiriano, o estabelecimento de uma autoridade dificulta:
o desenvolvimento da criticidade e da conscientização do educando.
a consolidação da educação bancária.
a plena realização da pedagogia tradicional
a atuação e a autoridade docente frente ao educando.