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“A primeira condição para o planejamento são convicções seguras sobre a direção que queremos dar ao processo educativo na nossa sociedade, ou seja, que papel destacamos para a escola na formação dos nossos alunos.” (LIBÂNEO, 1990, p. 222)
Dentre os principais requisitos para o planejamento propostos por Libâneo, pode-se inferir que o trecho descrito acima refere-se ao requisito:
Objetivos e tarefas da escola democrática.
Exigências dos planos e programas oficiais.
Habilidades cognitivas dos alunos para a aprendizagem.
Tipos de avaliação.