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No contexto histórico da alfabetização, pesquisadores afirmam que o nosso país foi marcado por métodos de alfabetização que existiam desde o século XIX, que debatiam a respeito da mesma problemática, qual seja, as dificuldades de aprendizagem das crianças do Brasil, em particular nas escolas públicas.
Os estudos levam a pensar que nesse período de buscar uma compreensão desse fenômeno, que assolava os estudantes na aprendizagem da linguagem escrita, foram criados dois métodos clássicos:
O sintético e o analítico.
O sinestésico e o segmentado.
O fenomenológico e o analítico.
O existencialista e o cartesiano.
O essencialista e o pragmático.