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Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, “a necessidade de que a educação trabalhe a formação ética dos alunos está cada vez mais evidente. A escola deve assumir-se como um espaço de vivência e de discussão dos referenciais éticos, não uma Instância normativa e normatizadora, mas um local social privilegiado de construção dos significados éticos necessários e constitutivos de toda e qualquer ação de cidadania, promovendo discussões sobre a dignidade do ser humano, igualdade de direitos, recusa categórica de formas de discriminação, importância da solidariedade e observância das leis”. Dentro dessa sistemática, a educação deve ter uma perspectiva pautada na vida em sua plenitude. Para tal são destacados, por meio dos referidos parâmetros quatro pilares. Um deles preconiza a ação de “aprender a ser” que é demonstrado por meio de qual das alternativas a seguir?
Saber resolver problemas e adquirir uma qualificação profissional.
Saber selecionar, acessar e integrar os elementos de uma cultura geral, suficientemente extensa e básica.
Desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências na realização de projetos comuns.
Desenvolver a competência do saber se relacionar em grupo.
Desenvolver sua personalidade e poder agir com autonomia, expressando opiniões e assumindo as responsabilidades pessoais.