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Etimologicamente, ler deriva do latim "lego/legere", que...
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Teclas de Atalhos
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Etimologicamente, ler deriva do latim "lego/legere", que significa recolher, apanhar, escolher, captar com os olhos.
O Minidicionário Aurélio registra o conceito de ler: "percorrer com a vista (o que está escrito), proferindo ou não as palavras, mas conhecendo-as (e interpretando-as); decifrar e interpretar o sentido de; perceber (sinais, mensagens)" (Ferreira, 2008).
Durante anos os estudiosos procuram definir o que é o ato de ler, e há alguns anos, para muitos pais e professores, ler era tão somente decodificar as letras a fim de formar palavras e, a partir daí, formaria frases, sem que para isso houvesse um entendimento global do texto. Atualmente, sabe-se que ler é muito mais que a decodificação da escrita ou reproduzir na fala o que está escrito. A leitura é parte integrante do indivíduo. A leitura desenvolve a imaginação; amplia conhecimentos, enriquece o vocabulário; enfim, é a base para o aprendizado e para o entendimento de qualquer outra ciência. Ler é um ato de compreensão em todos os sentidos.
Formar um leitor competente supõe formar:
A
Principalmente um leitor, com o objetivo de qualquer atividade ou de um projeto de leitura por prazer. Justamente desenvolver esse comportamento leitor, fazer com que as crianças desde a educação infantil até os alunos maiores se tornem leitores dependentes para buscarem novos livros e novas leituras.
B
Pessoa que não participam ativamente de uma comunidade de leitores e escritores, e se ela lê, regularmente a sua leitura apresenta dificuldades em coloca- lá em contato com outras pessoas.
C
Alguém que saiba de internet e das tecnologias digitais que devem estar inseridas no cotidiano estudantil. Sabendo que o uso do computador pelos alunos, na maior parte do tempo, é destinado primeiramente ao entretenimento.
D
Alguém que compreenda o que lê; que possa aprender a ler também o que não está escrito, identificando elementos implícitos; que estabeleça relações entre o texto que lê e outros textos já lidos; que saiba que vários sentidos podem ser atribuídos a um texto; que consiga justificar e validar a sua leitura a partir da localização de elementos discursivos.
E
Pessoas que mesmo possuindo o hábito de ler, não adquiram facilmente a competência de interpretarem textos. Somente decodificam as letras a fim de formar palavras.