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A inclusão, que é decorrente da integração, diferenciou-se...
A inclusão, que é decorrente da integração, diferenciou-se desta por sugerir que não são as crianças que devem se ajustar as exigências da escola.
Nesta direção, o conceito de integração, segundo Mazotta (1982), deve envolver
A
especificamente a construção de habilidades e competências com posto atualmente na BNCC.
B
apenas o conteúdo curricular, em forma de objetivos, como descrito nos primeiros documentos norteadores com os PCN.
C
a motricidade porque a escola é um local de brincar e a ludicidade é prioridade.
D
o cerne da escola: a leitura da língua materna e o letramento matemático.
E
o espaço e o tempo de convivência no mesmo ambiente, desde que a escola e o ambiente sejam preparados adequadamente.