Dolz e Schneuwly (2004) entendem que os trabalhos escolares...

apresentam procedimentos que são não apenas distintos, mas incompatíveis entre si.

possuem diferenças decorrentes da materialidade do objeto oral (efêmero) e do objeto escrito (permanente).

revelam uma única lógica de produção, demandando uma mesma estruturação de sequência didática.

são opostos, porque a oralidade é lúdica e natural para o aluno, enquanto a escrita significativa depende da motivação extrínseca do professor.

distinguem-se pelo fato de a fala não ser passível de produção ou preparo prévio, constituindo um improviso.