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Ferreiro (2013) entende que a escrita alfabética ajuda as crianças a operarem uma passagem no modo de se lidar com a oralidade. Trata-se da passagem do “saber fazer”, no plano da ação verbal, ao “pensar a respeito” dos elementos do produto dessa ação verbal. Isso equivale à transformação da linguagem de instrumento de ação em
fenômeno intuitivo.
norma culta.
objeto de reflexão.
conteúdo curricular.
prática normativa.