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Segundo Rossetti-Ferreira (2003), no cotidiano escolar observa-se frequentemente que aqueles que estão envolvidos na educação muitas vezes não assumem a responsabilidade pelo cuidado. Por outro lado, os profissionais encarregados de realizar certas tarefas de cuidado específicas, como dar banho, trocar fraldas e alimentar, geralmente não são reconhecidos como aptos para o processo educativo. Em relação ao educar e cuidar as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil, defendem a:
educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo
totalidade da educação ao reafirmar a função principal da escola, que é educar, deixando o cuidado em separado
parcialidade da educação, compreendendo o cuidado como algo dissociável e pouco articulado ao trabalho pedagógico
visão parcial da educação ao entender que o cuidado é considerado separado do educar, principal função da escola