Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Foi realizado um estudo em que se observaram brincadeiras...
Foi realizado um estudo em que se observaram brincadeiras de papéis sociais de crianças de quatro anos e meio a cinco anos e meio matriculadas nas etapas I e II. A pesquisa foi realizada em onze escolas da Rede Municipal de Educação Infantil de uma cidade de porte médio [...] e, a seguir, é descrita uma das observações realizadas.
[...] Em uma situação, a professora anuncia que vai brincar de casinha com as crianças. Em seguida, pega uma jarra com suco e copos, divide o suco pelos copos e solicita que as crianças respondam perguntas de conhecimento matemático. Também não foi raro, em nossa presença, professoras iniciarem brincadeiras de roda, amarelinha e incentivarem as crianças a cantarem e a explorarem possibilidades da massa de modelar entendendo que assim contemplavam a brincadeira de papéis. Identificamos, ainda, que, de forma geral, não há, nas escolas, uma construção comum sobre diretrizes para organizar essa atividade: cada professor faz, ou, não faz, da forma como conceber. [...]
https://www.scielo.br/j/pcp/a/wsGqWjbj8CR9fhKvL3tb4hn/
Pensando na contribuição da brincadeira de papéis sociais e na formação da personalidade, o relato demonstra
A
a dificuldade da Educação Infantil em incorporar o brincar no trabalho pedagógico, vendo a ação como uma atividade de segunda categoria, uma vez que não resulta num produto que possa ser apresentado aos pais e aos superiores dos professores que veem na produção de materiais uma forma de fiscalizar o trabalho docente.
B
a importância que as instituições infantis dão às brincadeiras como papel fundamental no processo de aprendizagem na educação infantil, sendo por meio delas que a criança desenvolve sua criatividade, autonomia e capacidade de reflexão.
C
a crença dos professores de que o brincar favorece a percepção da realidade e estabelece um processo de estímulo à criatividade, desenvolvendo a brincadeira.
D
a condição vital do jogo para o desenvolvimento da criança, inicialmente egocêntrico e espontâneo, vai se tornando cada vez mais uma atividade social, na qual as relações individuais são fundamentais. Através do jogo, a criança assimila e se apropria daquilo que percebe na realidade.
E
o papel importante que os jogos e as brincadeiras têm na Educação Infantil e para a vida de uma criança, pois, ao brincar, a criança, espontaneamente, adquire uma aprendizagem mais prazerosa. É um momento de comunicação consigo mesma buscando através de sua realidade a sua imaginação.