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Na Educação Infantil, a organização dos tempos, dos espaços e dos materiais constitui dimensão pedagógica fundamental. Essa organização deve:
Atender exclusivamente às demandas administrativas da instituição escolar.
Restringir o acesso das crianças aos materiais, evitando dispersão e conflitos.
Priorizar a padronização das rotinas, garantindo previsibilidade absoluta das ações infantis.
Favorecer a autonomia, a exploração, o brincar e as múltiplas linguagens das crianças.