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Paulo Freire, um dos mais influentes educadores brasileiros, desenvolveu uma pedagogia crítica que propõe a transformação social por meio da educação. Sua obra desafia modelos tradicionais de ensino e defende uma prática educativa que valorize a autonomia, o diálogo e a reflexão dos sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem. Para Freire, a educação não é um ato neutro, mas um processo político que pode oprimir ou libertar.
Com base no texto e nas concepções pedagógicas de Paulo Freire, assinale a alternativa CORRETA:
A "educação bancária", conceito criticado por Freire, é um modelo pedagógico que, ao depositar conteúdos nos alunos como em um recipiente, contribui para a formação de indivíduos críticos e ativos diante da realidade social.
O conceito de "inédito-viável" refere-se a ideias utópicas que, embora inspiradoras, encontram grandes barreiras para sua aplicabilidade prática na transformação das condições sociais concretas, sendo mais um ideal do que uma possibilidade real.
A dialogicidade, um dos pilares da pedagogia freireana, consiste na transmissão de conhecimentos do educador para o educando, com o objetivo de garantir a assimilação eficaz do conteúdo programático, sem a necessidade de uma troca mútua de saberes.
A educação problematizadora, central na pedagogia freireana, busca superar a relação vertical entre educador e educando, promovendo o diálogo e a reflexão crítica sobre a realidade para a construção coletiva do conhecimento.