Questões de Concurso sobre Código de ética do orientador educacional

Historicamente a orientação tinha um papel complementar na escola; preocupava-se mais com as questões de cunho psicológico, chegando mesmo a ser vista numa abordagem terapêutica. Hoje pretendemos uma orientação mais crítica, pedagógica, que promova a vez e a voz aos alunos, que insira a questão do trabalho em todas as atividades que ocorrem na escola e que discuta acima de tudo a nossa própria sociedade, na sua conjuntura e estrutura e, também as questões do próprio aluno como pessoa. Devemos, portanto, trabalhar muito os valores dos alunos, da escola, da sociedade, incentivando cada vez mais a participação em atividades e realizações na própria sociedade, em especial quando envolvem questões relacionadas à cultura, ao esporte e ao lazer.

Adaptado de GRINSPUN, M. P. S. Z. Autonomia e Ética na Escola: o novo mapa da educação. São Paulo: Cortez, 2014, p. 57.

Com base no trecho, analise as afirmativas sobre a função da orientação educacional no contexto contemporâneo.

I. A orientação passou de uma concepção meramente assistencialista aos estudantes para uma prática voltada à formação da cidadania.

II. O orientador educacional participa de uma educação integral, que possibilita ao estudante refletir, analisar e tomar decisões a respeito de suas próprias ações.

III. A orientação aumentou o enfoque em estudantes especiais, os ditos “alunos-problema”, separando-os do restante do corpo discente para poder oferecer um atendimento individualizado.

Está correto o que se afirma em

Associe cada código ao campo de experiências correspondente:

Códigos:

1 - (ΕΙ01E001)

2 - (E103TS02)

3 - (E102EF03)

4 - (Ε101ET04)

5 - (EI03CG01)

Campos de Experiências:

( ) Corpo, Gestos e Movimentos

( ) O Eu, O Outro e o Nós

( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

( ) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

( ) Traços, Sons, Cores e Formas

A associação correta é, respectivamente:

Ser responsável, significa que você deve ter responsabilidade pelo que faz e diz, portanto, o ideal é a manutenção da conduta ética nos padrões comportamentais. Abaixo estão alguns exemplos dessa conduta, EXCETO:

São atribuições do profissional da Psicopedagogia, segundo o Código de Ética do Psicopedagogo, elaborado pela Associação Brasileira de Psicopedagogia.

I. Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem da aprendizagem humana; desenvolver e manter relações profissionais pautadas pelo respeito, pela atitude crítica e pela cooperação com outros profissionais.

II. Assumir as responsabilidades para as quais esteja preparado e nos parâmetros da competência psicopedagógica; colaborar com o progresso da Psicopedagogia.

III. Responsabilizar-se pelas intervenções feitas, fornecer definição clara do seu parecer ao cliente e/ou aos seus responsáveis por meio de documento pertinente; preservar a identidade do cliente nos relatos e discussões feitos a título de exemplos e estudos de casos.

IV. Manter o respeito e a dignidade na relação profissional para a harmonia da classe e a manutenção do conceito público.

É correto o que se afirma em

Leia o seguinte artigo da LDB.

Art. 1º O inciso VIII do art. 12 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte redação:

“Art. 12.

VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei; …………………….” (NR)

Anteriormente o percentual permitido em lei para notificar o Conselho tutelar era de:

De acordo com Sá (2003, p. 15), a ética “estuda os fenômenos morais, as morais históricas, os códigos de normas que regulam as relações e as condutas dos agentes sociais, os discursos normativos que identificam, em cada coletividade, o que é certo ou errado fazer”.

O termo “Ética” é de origem grega (ethos) e expressa:

O Orientador Educacional deve preservar o sigilo e a guarda das informações constantes dos prontuários dos alunos. Nesse sentido, Giacaglia e Penteado enfatizam a necessidade do cuidado com determinados instrumentos, que devem ser arquivados em local seguro e chaveado, ao qual apenas o Orientador Educacional tenha acesso. É um exemplo de instrumento sigiloso do Orientador:

O Orientador Educacional, muitas vezes, realiza determinadas atividades que contribuem para a confusão de funções dentro da escola. Nesse sentido, qual é o papel do Orientador Educacional, segundo Giacaglia e Penteado?

“A ___________ de orientador, hoje, deve estar em procurar ajudar o aluno a construir o conhecimento, a facilitar as condições de aquisição desse conhecimento, promovendo as _________ e toda a teia de relações que envolva o sujeito e o _______. Os ____________ permearão todo o processo e o seu significado será valorizado na construção pretendida. É com esse desafio que o orientador, na prática, terá que lidar: ajudar o aluno, orientá-lo no sentido de permitir viver seus desejos, sonhos e paixões, que se inter-relacionam com os saberes, com os _________, com o próprio conhecimento”. (GRISPUN).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Com relação ao Código de Ética, em que se configuram diretrizes normativas para a profissão do orientador educacional, seus deveres, impedimentos e relações profissionais, analise as afirmativas a seguir.

I. “O Orientador Educacional da escola do meu filho indicou que procurássemos um acompanhamento extraescolar. Ele inclusive disse que poderia fazer esse atendimento, porque já conhece o garoto”

II. “Fui a uma reunião com a Orientadora Educacional da escola da minha filha... Foi muito difícil, ela estava em uma situação desconfortável na reunião, uma vez que está casada com meu ex‐marido...”

III. “A Orientadora Educacional do turno da tarde questionou, junto à direção, a adequação da indicação da Orientadora Educacional do turno da manhã, uma vez que ela não tem a formação necessária para o cargo.”

De acordo com o documento citado, representa(m) conduta antiética do Orientador Educacional