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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
Disciplina
1
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1
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Escolaridade
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Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Professor de Arte - Área: Bandas e Fanfarras - 2021
De acordo com a Lei Complementar nº 662/2007, em seu Anexo III, "mediar conflitos disciplinares entre professores e alunos de acordo com as normas de convivência da escola e da legislação em vigor, levando ao conhecimento da Direção quando necessário, para os encaminhamentos cabíveis" é uma das:
A
Atribuições do cargo dos profissionais da educação.
B
Responsabilidades do Conselho Escolar.
C
Funções do Estado.
D
Obrigações das instituições e órgãos responsáveis pela educação estadual.
E
Incumbências da sociedade.
Considerando os pressupostos pedagógicos formulados por Emília Ferreiro, podemos concluir que a alfabetização:
A
Tem início quando se ainda é criança e termina assim que se finaliza o Ensino Fundamental I.
B
É um processo que não acaba nunca.
C
Só é possível para aqueles que finalizam o Ensino Médio.
D
É um momento em que a criança aprende as principais normas da Língua Portuguesa.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Educação Infantil - 2021
Educação e formação cultural são processos históricos em contínuo movimento de transformação e de renovação, em que ao mesmo tempo nos mobilizam e nos situam em um conjunto de valores, crenças e comportamentos, deslocam-nos de hábitos e nos fazem pertencer a um lugar e a um coletivo. Nossa história, na coletividade, configura-nos, impregna-nos de sentidos e nos faz sentir o mundo de modo singular e plural ao mesmo tempo.
Nesse contexto, é singular porque:
A
Esta vida é minha vida, neste lugar e neste tempo que se compartilham meu imaginário e minha percepção, meus humores e amores, meus saberes e meus fazeres, enfim, porque é singular.
B
Esta vida é minha vida, neste lugar e neste tempo que particularizam meu imaginário e minha percepção, meus humores e amores, meus saberes e meus fazeres, enfim, porque é única.
C
Compartilho com aqueles com quem convivo uma história de valores, sentimentos, língua, ideias, modos de morar e de vestir, crenças e hábitos.
D
Individualizo com aqueles com quem convivo uma história de valores, sentimentos, língua, ideias, modos de morar e de vestir, crenças e hábitos.
Emilia Ferreiro define sua proposta pedagógica a partir da compreensão da psicogênese da língua escrita, diferenciando fases nas quais a criança passa até ser alfabetizada. Por exemplo, quando a criança interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma, afirma que está na fase chamada:
A
Pré-silábica.
B
Silábica.
C
Silábico-alfabética.
D
Alfabética.
São características da pedagogia de Loris Malaguzzi:
A
Pedagogia da escuta, documentação pedagógica, currículo emergente, participação e pesquisa;
B
Pedagogia da diferença, avaliação comparativa e somativa, currículo previamente determinado e estudos individuais e coletivos;
C
Pedagogia científica, avaliação diagnóstica e cumulativa, currículo previamente determinado e pesquisa;
D
Pedagogia nova, avaliação diagnóstica, ativismo infantil e treino das habilidades infantis por meio dos jogos;
E
Pedagogia histórico-crítica, avaliação formativa, preparação, e aplicação dos conteúdos socialmente relevantes para a sociedade.
De acordo com essa concepção há uma complexa combinação de influências que podem favorecer o processo de aprendizagem. O ser humano não é compreendido como ser passivo, mas, ao contrário, assume um papel ativo, utilizando-se dos objetos e de suas significações para conhecer, aprender e consecutivamente, se desenvolver.
O texto acima refere-se:
A
Ao interacionismo.
B
Ao construtivismo.
C
Ao inatismo.
D
Ao behaviorismo.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: História - 2021
Na tendência pedagógica da Escola Nova, o centro da atividade escolar é o aluno. Portanto, o mais importante não é o ensino, mas o processo de aprendizagem. Marque a alternativa que corresponde a um dos aspectos da tendência pedagógica da Escola Nova.
A
O aluno deve ser considerado um ser passivo, que chega à escola sem nenhum conhecimento (como uma "tábula rasa").
B
A função da escola é a transmissão dos conhecimentos, objetivando preparar os alunos moral e intelectualmente.
C
A avaliação deve ter caráter quantitativo, realizada a partir dos objetivos pré-definidos, garantindo o cumprimento das metas propostas.
D
A metodologia a ser utilizada pelo professor deve levar em conta os interesses dos alunos.
Na obra “Infância e Educação infantil: uma abordagem histórica” o pesquisador Kuhlmann Jr. traz a proposta pedagógica a partir das rotinas, destacando como características fundamentais dessas:
I) As atividades de ensino eram organizadas a partir de tempos fixos de 20 minutos destinados para cada atividade proposta pela professora e 10 minutos livres.
II) O turno escolar, das 11h às 15h, bem diferenciado daquele que hoje é o padrão brasileiro, aproximando-se mais do horário das escolas infantis norte-americanas e de vários países europeus.
III) Havia uma constante mudança no tipo de atividade alternando-se atividades motoras, com cognitivas ou atividades mais pacatas com mais ativas.
IV) Havia uma diferenciação no que diz respeito a dois modelos de aulas, a dos turnos matutino e vespertino; dos dias das aulas especializadas.
Estão corretas:
A
I e IV, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I, II e IV, apenas.
D
I e III, apenas.
E
II, III e IV, apenas.
A relação do aluno com o conhecimento se dá em uma instituição específica, que possui modos de ser e agir.
Sobre a prática pedagógica e a cultura escolar, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. A prática docente expressa sabedorias compartilhadas entre os professores, formas de compreensão das atividades de ensino, valores e condutas.
II. Ao se guiar em situações complexas e muitas vezes imprevisíveis, o professor adota determinado referencial de conduta, no qual encontra modelos de atuação.
III. Na prática pedagógica, o docente mobiliza sempre os saberes adquiridos no processo de formação.
IV. O ensino realizado nas escolas relacionase à instrução (ensino dos conteúdos das disciplinas escolares) e à moralização (ensino de conteúdos morais) e essa dupla função marca as práticas docentes.
A
Apenas I, II e IV.
B
Apenas III e IV.
C
Apenas I e II.
D
I, II, III e IV.
E
Apenas I.
Qual é a disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais?
A
História
B
Didática
C
Psicologia
D
Sociologia
E
Antropologia
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