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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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A organização da classe para a realização de tarefas é uma importante variável no processo de ensino. Assim, para a realização das tarefas a classe pode ser agrupada em equipes fixas ou equipes flexíveis ou até mesmo de forma individual. No que tange aos agrupamentos flexíveis (ou móveis), pode-se afirmar que:
A
A duração desses agrupamentos se limita ao período de tempo da realização da tarefa em questão.
B
Esses agrupamentos podem durar por mais de um bimestre, mediante a distribuição em equipes de 5 a 6 alunos, com funções específicas.
C
Esses agrupamentos favorecem o aprofundamento das relações pessoais e a integração de meninos e meninas.
D
Os agrupamentos flexíveis têm duração longa no calendário letivo.
E
As funções nos agrupamentos flexíveis são determinadas pelas idades dos alunos e alunas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. As práticas pedagógicas da Educação Infantil devem garantir experiências que promovam o relacionamento e a interação das crianças com diversificadas manifestações de música e artes.
II. As práticas pedagógicas da Educação Infantil devem possibilitar as situações de aprendizagem mediadas para a elaboração da autonomia das crianças nas ações de cuidado pessoal e autoorganização.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Com relação às correntes do pensamento pedagógico brasileiro, julgue os seguintes itens.
I A pedagogia tecnicista é embasada no pressuposto da neutralidade e inspirada nos princípios da racionalidade, da eficiência e da produtividade.
II A pedagogia tecnicista defende que o processo educativo seja reordenado de modo a se tornar objetivo e operacional.
III Durante o regime militar, a escola era um dos instrumentos de controle social, com vistas a perpetuar as relações de dominação, e as teorias crítico-reprodutivas surgiram para corroborar essa ideologia.
IV As teorias crítico-reprodutivas operam uma crítica à hegemonia instalada na sociedade capitalista, participando do movimento contra-hegemônico.
V A teoria crítico-reprodutiva é considerada uma teoria que analisa a educação pelo aspecto de sua relação com a sociedade, sem o objetivo de formular diretrizes que orientem a prática educativa, razão por que não pode ser considerada uma pedagogia.
Estão certos apenas os itens
A
I e III.
B
II e III.
C
I, IV e V.
D
I, II, IV e V.
E
II, III, IV e V.
Segundo Teresa Mauri (in Coll,1999, capítulo 4), atualmente, são três as concepções da aprendizagem e do ensino escolar mais habituais entre os docentes. Para a primeira concepção, aprender consiste em conhecer as respostas corretas para as perguntas formuladas pelos professores, cabendo ao ensino reforçar positivamente tais respostas. Para a segunda concepção, aprender consiste em adquirir conhecimentos relevantes de uma cultura, competindo ao ensino proporcionar aos alunos as informações de que necessitam. Finalmente, para a terceira concepção, a aprendizagem escolar consiste em construir conhecimentos culturais a partir de atividade pessoal; o aluno é um ser ativo que aprende a aprender.
Conforme expõe Mauri no referido texto, nessa terceira vertente, o papel do ensino consiste em
A
adaptar os conteúdos ao desenvolvimento individual dos alunos.
B
promover, nos alunos, o desejo de aprender.
C
potencializar o processo de aprendizagem dos alunos.
D
transmitir, de forma sistemática, os conhecimentos relevantes.
E
auxiliar os alunos na construção dos aludidos conhecimentos culturais.
A Pedagogia Libertadora defendida por Paulo Freire:
(__) Sustenta uma concepção dialética em que o educador e o educando aprendem juntos em uma relação dinâmica;
(__) Defende que a prática é orientada pela teoria em um processo constante de troca de ideias entre professor e aluno;
(__) Se afunda numa concepção fisiológica;
(__) Se funda numa concepção filosófica que privilegia a técnica em detrimento da existência.
Levando-se em consideração que V significa Verdadeiro e F significa Falso, a sequência correta das proposições acima é:
A
V – V – F – F.
B
F – F – V – V.
C
F – V – F – V.
D
V – V – F – F.
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