Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

Pedagogia da infância representa um conjunto de fundamentos e indicações de ação pedagógica que tem como referência as crianças e as múltiplas concepções de infância em diferentes espaços educacionais. Essa perspectiva pedagógica consolida-se, na contemporaneidade, referenciando-se aos conceitos de criança e infância, a partir de um/uma:

I.Crítica histórica.

II.Crítica política.

III.Crítica sociológica.

IV.Crítica antropológica.

V.Crítica biológica.

VI.Crítica Psicopedagógica.

Marque a alternativa cujos tópicos estão todos coerentes com o enunciado.

Atualmente está amplamente difundido um discurso pedagógico em torno da importância do brincar. Entretanto, ideias e práticas, muitas vezes ainda reduzem o brincar a uma atividade à parte, paralela, de menor importância na formação escolar da criança.

De acordo com o documento Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade (2007), alguns princípios sustentam essa visão da brincadeira como menos importante:

1. Muitas vezes os professores se sentem aprisionados pelos horários e conteúdos rigidamente estabelecidos e não encontram espaço para a fruição, para o fazer estético ou a brincadeira.

2. A brincadeira está entre as atividades frequentemente avaliadas como tempo perdido.

3. À medida que avançam as séries/anos do ensino fundamental, os espaços e tempos do brincar diminuem, se restringindo à “hora do recreio”.

4. Em muitos momentos a brincadeira é vista apenas como forma de proporcionar o relaxamento e a reposição de energias para o trabalho “sério e importante”.

5. A brincadeira é considerada uma atividade oposta ao trabalho, sendo por isso menos importante, uma vez que não se vincula ao mundo produtivo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A organização da rotina das atividades dos estudantes na escola é um aspecto de suma importância para uma formação com qualidade. Dessa maneira, o tempo e o espaço da escola devem ser pensados a partir de planejamentos feito por toda a equipe pedagógica.

Analise as afirmativas abaixo em relação à Educação Infantil.

1. Em relação à criança, a rotina possibilita segurança e domínio do espaço e do tempo que passa na escola.

2. As crianças não podem de maneira nenhuma ficar sozinhas, ou seja, devem estar sempre com um profissional responsável que dirige as atividades, no diálogo com as crianças, na perspectiva do cuidar, educar e brincar.

3. Os diferentes momentos organizados que caracterizam a rotina na Educação Infantil são relevantes para avaliação do desenvolvimento das crianças e da proposta pedagógica e curricular, pois é na execução das atividades que se estabelece a relação entre teoria e prática e ainda, se possibilita a atuação dos diferentes profissionais da escola.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito dos estudos que abarcam a didática e o trabalho pedagógico.

( ) A Didática Magna é a síntese da Pedagogia acerca da educação da infância e da juventude.

( ) O professor, antes de exercer suas atividades de ensinar, deve optar por uma teoria do conhecimento que oriente a sua prática pedagógica, escolhendo então um meio de processar sua práxis educativa.

( ) A Didática é a arte de ensinar, e no trabalho do professor ela é significativa e importante, pois norteia os caminhos a serem seguidos e trilhados.

( ) A Didática é a mola mestra da Pedagogia, mas para melhor compreender a humanidade, se faz necessário ter conhecimento da Filosofia da Educação, da Psicologia da Aprendizagem e da Sociologia.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Conforme Mizukami (1986), nesta abordagem, a escola deverá respeitar a criança tal qual é, oferecendo condições para que ela possa desenvolver-se em seu processo de vira- ser. É uma escola que ofereça condições que possibilitem a autonomia do aluno. Trata-se da abordagem