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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Assinale a alternativa INCORRETA no que diz respeito a linguagem oral e escrita.
A
a linguagem oral estabelece um contato indireto com o destinatário.
B
a linguagem escrita é mais formal, sendo mais pensada e planejada.
C
tanto a linguagem oral como a linguagem escrita visam estabelecer comunicação.
D
na linguagem escrita há um maior distanciamento entre o emissor e receptor.
E
a linguagem oral apresenta maioritariamente um vocabulário reduzido e construções frásicas mais simples.
Sobre a Proposta Pedagógica, assinale a alternativa CORRETA.
A
A proposta pedagógica da escola está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996 e tem como objetivo principal garantir a autonomia das instituições de ensino no que se refere exclusivamente a questões pedagógicas.
B
Na prática, trata-se de um documento que define a linha orientadora de todas as ações da escola, desde sua estrutura curricular até suas práticas de gestão.
C
Geralmente se distancia de uma linha educacional descrita em determinada teoria pedagógica, porque cada uma das linhas possui seus próprios valores, dificuldades, vantagens e desvantagens.
D
Independentemente da teoria que sirva como base para a estruturação de uma proposta pedagógica, a garantia de sua real efetividade é a participação e contribuição de apenas alguns segmentos da comunidade escolar.
E
É dispensável que a proposta pedagógica esteja em constante revisão, realinhamento e replanejamento, pois o essencial é esse documento ser revisto só ao final de cada ano.
Um dos desafios do professor é encontrar metodologias que se encaixem com o perfil de cada um de seus alunos. Entretanto, alguns dos alunos podem apresentar dificuldades de aprendizagem, pela não adaptação aos métodos pedagógicos. Uma destas dificuldades de aprendizagem é a Distografia, que significa:
A
dificuldade na precisão e/ou no reconhecimento de palavras e baixa capacidade de decodificação e de soletração.
B
dificuldade para realizar operações elementares de adição, subtração, multiplicação e divisão, sem que seja resultado de um ensino inadequado ou retardo mental global.
C
a incapacidade para transcrever corretamente a linguagem oral.
D
dificuldades em manter a atenção, controlar os impulsos e a inquietação motora.
E
dificuldade em articular as palavras corretamente e costumam trocar as palavras por outras similares na pronúncia, falar de maneira errada, omitindo ou trocando as letras.
Ano:
2020
Banca:
Objetiva Concursos
Em conformidade com OLIVEIRA, sobre a pedagogia da presença, analisar os itens abaixo:
I. A metodologia reconhece a necessidade de relações individuais para o desenvolvimento, apesar de o grupo ser o foco do trabalho.
II. Um papel fundamental do educador é servir como catalisador de experiências baseadas na solidariedade grupal, no respeito pelo coletivo e por seus interesses.
III. Abordar uma criança no meio em que vive e desenvolver relações produtivas, nas quais o educador se torne importante na vida da criança, impacta somente a criança e não o educador.
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente o item III.
C
Somente os itens I e II.
D
Todos os itens.
A avaliação pedagógica deve considerar o conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno quanto às possibilidades de aprendizagem futura, configurando uma ação pedagógica processual e formativa que analisa o desempenho do aluno em relação ao seu progresso individual, prevalecendo na avaliação os aspectos qualitativos que indiquem as intervenções pedagógicas do professor, conforme preconiza a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). No processo de avaliação, o professor deve criar estratégias considerando que alguns estudantes podem demandar:
A
aprovação automática por incapacidade de aprendizagem.
B
diminuição do tempo de prova por fazer uso de tecnologia assistiva.
C
apoio de colegas na realização dos trabalhos individuais
D
ampliação do tempo para a realização de trabalhos e uso de tecnologia assistiva.
E
ampliação do tempo para a realização de provas devido a proibição de consultar intérprete e informática.
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