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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Analise as afirmações tomando como referência as discussões efetuadas pela psicologia/teoria histórico-cultural no que se refere à importância da brincadeira/jogos protagonizados para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança de três a seis anos de idade.
1. Por trás da brincadeira/jogos protagonizados estão as alterações das necessidades e as alterações de caráter mais geral da consciência.
2. A brincadeira/jogos protagonizados são fonte do desenvolvimento e criam a zona de desenvolvimento iminente.
3. Brincadeira/jogos protagonizados podem ser denominados de atividade principal, ou seja, que determinam o desenvolvimento da criança.
4. Há uma série de atividades que podem proporcionar à criança vivências de satisfação e prazer, entre as quais se destacam a brincadeira/jogos protagonizados, tendo em vista que, nesta atividade, a criança não vivencia situações de desprazer.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Felipe leciona História para turmas de 7º ano e se programou para levar seus alunos para realizar uma pesquisa no laboratório de informática da escola. Na aula anterior, explicitou para os alunos os objetivos e combinados da atividade e ressaltou a diferença entre a leitura de textos no computador (online) e em livros/textos impressos.
Assinale a opção que melhor explicita esta diferença.
A
Na tela do computador, o hipertexto (leitura/escrita não linear) supõe uma leitura sequencial, idêntica à leitura de um volume impresso, mas com um novo instrumento.
B
Pesquisando online, os alunos terão acesso a uma perspectiva única sobre o tema.
C
Os alunos terão a oportunidade de trabalhar com uma única linguagem.
D
O trabalho de pesquisa online segue uma estrutura estática de atuação do leitor.
E
Na tela do computador, o hipertexto (leitura/escrita não linear) supõe uma leitura não sequencial, uma montagem de conexões em rede que permite/exige uma multiplicidade de recorrências.
Assinale a alternativa ERRADA:
A
Os diplomas expedidos pelas universidades serão por elas próprias registrados, e aqueles conferidos por instituições não-universitárias serão registrados em universidades indicadas pelo Conselho Nacional de Educação.
B
Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular.
C
Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.
D
Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, sem necessidade prévia de registro, mesmo assim, terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular.
Ano:
2016
Banca:
Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IMPARH
Prova:
IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - Professor Substituto - Área: Pedagogia - 2016
É necessário considerar que as linguagens se inter-relacionam. Quando se volta para construir conhecimentos sobre diferentes aspectos do seu entorno, a criança elabora suas capacidades linguísticas e cognitivas envolvidas na explicação, argumentação e outras capacidades.
Indique a alternativa que traz um exemplo de atividade que contempla tal concepção de currículo para a Educação Infantil.
A
A escrita de um texto coletivo proposto sobre um tema ou assunto indicado pela professora ou professor para explicar o conceito de enchentes.
B
A brincadeira cantada, em que a criança explora as possibilidades expressivas de seus movimentos e brinca com as palavras e imita certos personagens.
C
A condução de um jogo de regras, no qual o professor ou professora lê as regras para as crianças e cuida para que se obedeça a essas regras.
D
A comemoração de datas cívicas e feriados nacionais como forma de trabalhar a compreensão do tempo e do calendário.
“(...) O planejamento das ações pedagógicas pactuadas de modo sistemático e integrado é pré-requisito indispensável à organicidade, sequencialidade e articulação do conjunto das aprendizagens perspectivadas, o que requer a participação de todos.”
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da Educação (2013).
Observe o desenvolvimento do planejamento dos professores a seguir:
I. A professora Sílvia considera que a relação entre a previsibilidade e a surpresa leva o educador a uma certa descrença na importância do planejamento. Ela confia na sua capacidade de improvisação e na sua experiência profissional.
II. O professor Carlos acredita que os livros didáticos favorecem a estruturação das suas aulas. Para ele tudo já está planejado nos livros-texto ou nos materiais adotados como ao apoio ao professor.
III. A professora Cleide leva em conta alguns fatores básicos, tais como: onde se pretende chegar, os agentes envolvidos, as estratégias mais favoráveis para alcançar o que se deseja, os recursos necessários para a sua execução e os mecanismos de avaliação e controle do processo da solução e do produto resultante.
Em relação às descrições a respeito do planejamento dos professores, assinale a opção CORRETA:
A
Os três professores desenvolvem muito bem seus planejamentos.
B
Somente a professora Cleide realiza adequadamente o seu planejamento.
C
As professoras Sílvia e Cleide realizam um planejamento adequado. .
D
Nenhum dos três professores desenvolve um bom planejamento.
E
Somente a professora Sílvia realiza bem o seu planejamento.
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